深入貫徹教育改革精神，聚焦學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。2024年11月16日至22日，由福州市教育局、福州教育研究院主辦，清華附中福州學校承辦的音體美信通用市級教學開放周活動如期進行。本次活動通過一系列精心設計的課堂案例，探索構建高效課堂的新路徑，為師生搭建了交流互動的平臺，也促進了各校之間的教學資源共享與經(jīng)驗交流。

音樂組

11月16日下午第一節(jié)由陸術陽老師講授《紅旗頌》一課，陸老師通過《歌唱祖國》導入課堂，引出課題《紅旗頌》，圍繞核心問題“紅旗精神是什么？”展開教學。通過層層設問及聽、唱、奏、創(chuàng)等藝術實踐活動引導學生深入體會音樂，理解作品內涵。在音樂欣賞教學的過程中，結合課程思政要素，有效增強學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感和樂觀態(tài)度。

▲陸術陽老師講授《紅旗頌》一課

第二節(jié)由林麗容老師講授人教新版七年級第三單元學習項目一中國音樂考古博物館中的合唱《陽關三疊》。課堂上，林老師引導學生想象古時離別的心境，引導學生回顧有關離別的詩歌，引出《陽關三疊》的古詩文本《送元二使安西》，進而介紹《陽關三疊》的創(chuàng)作背景，讓學生們感受這首作品的深厚文化內涵，為后續(xù)歌曲演唱的藝術處理做鋪墊。在演唱前，林老師通過簡單高效的氣息練習和歌唱四字口訣讓學生快速找到正確的歌唱狀態(tài)。在作品的演唱過程中，通過模唱、和聲音程練習等方式解決學生二聲部合唱的音準難題。引導學生感受、模仿琴歌的韻味，品讀歌詞文本，并結合詩歌朗誦從音樂要素入手，在演唱中對歌曲進行二度創(chuàng)作，并拓展介紹了古琴知識，讓學生更加深入的感受中國古代琴歌的韻味。最后，林老師通過對比古代和現(xiàn)代的環(huán)境，引導學生學會珍惜時光、珍惜友誼。

▲林麗容老師講授《中國音樂考古博物館》一課

福州市江南水都中學張琳老師對兩節(jié)課點評：她認為陸術陽老師這節(jié)課邏輯縝密，能夠圍繞核心素養(yǎng)要求進行教學設計，做到了以學生為主體的課堂教學，展現(xiàn)了高效的音樂課堂。她認為林麗容老師這節(jié)課做了大膽的嘗試，選擇了難度較大的合唱教學，對老師的專業(yè)素養(yǎng)給予了肯定，教學環(huán)節(jié)銜接緊密，學生參與度高。

福州格致中學鼓山校區(qū)吳豐豐老師對兩節(jié)課點評：她認為陸術陽老師能夠圍繞自己設定的課題來確定教學目標，重難點突出，并采用了豐富的教學活動來突破重難點。在課堂中用“單主題貫穿”的曲式結構引導學生聯(lián)想到紅旗精神是這節(jié)課的一大亮點，并且整堂課緊扣核心素養(yǎng)進行音樂活動，學生接受度高。她指出，課堂上的每一個環(huán)節(jié)都應該落地有聲，如指揮的知識點是為了讓學生感受音樂、創(chuàng)編的環(huán)節(jié)應該讓學生有更多展示的機會。她認為林麗容老師的這節(jié)課，在藝術表現(xiàn)方面給學生提供了正確的方向，如五線譜教學、正確歌唱方法教學等，肯定了老師的專業(yè)素質和音樂教學方向。她提出，對于普通班的學生來說，演唱二聲部作品難度頗大，可適當降低一些難度，在藝術處理的環(huán)節(jié)做到更加細致，從而讓最終的演唱呈現(xiàn)出更好的效果。

▲音樂課后研討點評環(huán)節(jié)

體育組

11月22日下午第一節(jié)由朱國慶老師講授華東版七年級《運動傷病預防與溺水救護》一課。課程之初，朱老師首先帶領同學們溫習了上節(jié)課關于運動傷病預防的核心知識點，巧妙地以此為引子，拋出了兩個引人深思的問題：“在享受水上運動的樂趣時，我們應如何有效預防溺水的發(fā)生？”以及“溺水事件可能帶來哪些嚴重的后果？”以此促進學生深度學習體育健康知識，激發(fā)了他們深入探索與遷移應用的能力。緊接著，朱老師的教學進入了一個全新的高度。他精心挑選了一系列溺水案例進行深入剖析，讓學生們在真實的情境中感受溺水預防的重要性。隨后，通過組織小組討論，朱老師鼓勵學生們集思廣益，共同探索溺水自救與互救的有效方法，這一環(huán)節(jié)不僅增強了學生們的團隊合作意識，也讓他們在交流中碰撞出智慧的火花。更為值得一提的是，朱老師還精心設計了情境演練環(huán)節(jié)，讓學生們身臨其境地體驗溺水自救與救援的過程。在緊張而有序的演練中，學生們不僅掌握了正確的呼救技巧、浮水方法，還學會了基本的急救措施，真正實現(xiàn)了從理論到實踐的跨越，讓知識轉化為保護生命的實際行動。

▲朱國慶老師講授《運動傷病預防與溺水救護》一課

第二節(jié)由劉書楠老師講授《籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合-傳切配合》。課堂上，劉老師帶領同學們進行了充分的熱身活動。伸展、跳躍、慢跑，一系列動作下來，同學們的身體逐漸被喚醒，肌肉得到放松，為即將開始的高強度運動做好了準備。劉老師細致地講解了教學內容和動作要領與技巧，親自示范標準姿勢，讓同學們對所學內容有了直觀的認識。無論是技能掌握，還是使用的技巧選擇每個步驟銜接，老師都一一耐心指導，同學們認真聆聽，眼神中充滿了對新知識的渴望與專注。

分組練習環(huán)節(jié)，同學們迅速投入，相互協(xié)作。有的小組專注于個人技巧的打磨，不斷重復動作，力求每一次都能更接近完美；有的小組則更注重團隊配合，通過交流與互動，彼此鼓勵，共同進步。在練習過程中，大家遇到了不少困難，但沒有人輕言放棄。同學們積極思考，主動向老師和同學請教，努力克服每一個障礙。

而最激動人心的當屬小組競賽環(huán)節(jié)。各小組摩拳擦掌，躍躍欲試。賽場上，同學們全力以赴，每一個動作都飽含力量與決心。整個運動場都沉浸在緊張而熱烈的氛圍中。比賽不僅是對個人能力的考驗，更是團隊凝聚力的大展示。同學們?yōu)榱藞F隊的榮譽，相互支持，默契配合，展現(xiàn)出了超越自我的精神風貌。

這堂體育課在汗水交織中圓滿結束。同學們收獲的不僅是運動技能的提升，還有面對困難時的堅持、團隊協(xié)作的快樂以及對體育精神更深的理解與感悟。未來，他們將帶著這份熱情與活力，繼續(xù)在體育的道路上奮勇前行，迎接更多的挑戰(zhàn)與精彩！

▲劉書楠老師講授《籃球進攻戰(zhàn)術基礎配合-傳切配合》一課

美術組

11月22號下午由劉全利老師講授《手的畫法》這一課，劉老師通過日常生活中手的圖片，以及動畫中的手，大師畫的手等引出課題《手的畫法》，該課程圍繞手的解剖結構展開講授，對手的各部分局部比例以及結構關系進行比較式講解。在課堂中劉全利老師積極與學生互動，并對手的畫法進行了課堂示范實踐，對學生的課堂繪畫實踐積極引導，并組織學生進行課堂作業(yè)顯示，小組作品互評等，課程深入淺出而通俗易懂，使學生獲益匪淺。

▲劉全利老師講授《手的畫法》一課

課后我校美術教研組對本節(jié)課進行研討。陳若詩老師評價：教學過程較為清晰，完整，流暢，層次分明，層層遞進，以教師的手為例講解手部知識，生動形象，效果良好。黃蓉老師認為劉老師對知識點的講解清晰明了，能夠幫助學生快速掌握核心概念，課堂評價及時，給予學生積極反饋與建議。

技術組

11月21日下午第一節(jié)由王瑞云老師講授滬教版信息技術必修一《手寫數(shù)字識別》一課。本節(jié)課涉及到人工智能當中的機器學習，理論性較強，為了體現(xiàn)新課改精神，落實核心素養(yǎng)，本節(jié)課以手寫數(shù)字識別中神經(jīng)網(wǎng)絡模型的構建作為主線，結合UMU平臺，采用了討論、分析、合作學習為基礎的教學模式。在課程伊始，教師通過創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生對人工智能中圖像識別的關注。之后，教師作為合作者與學生共同經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)—建立模型—訓練模型—評估模型—應用模型的探究歷程，讓學生在數(shù)字化的環(huán)境中借助網(wǎng)絡和AI生成資源進行探索，學會利用信息解決問題，培養(yǎng)學生的計算思維。在學生遇到疑難時，教師又以指導者的身份給學生以指點，使學生體會不同訓練輪次對模型效果造成的影響，進而體驗探究、自主構建知識體系的過程。最后，王瑞云老師通過對AIGC的介紹，帶領學生辯證性地看待人工智能的利弊，由此揭開人工智能的神秘面紗。

▲王瑞云老師講授《手寫數(shù)字識別——揭開人工智能的神秘面紗》一課

福州市第八中學教師林榮輝對本節(jié)課進行點評?！妒謱憯?shù)字識別——揭開人工智能的神秘面紗》一課巧妙地從學習中的作業(yè)批改入手，引出OCR光學字符識別中的人工智能，點燃了學生的探索熱情。圍繞機器學習收集數(shù)據(jù)—建立模型—訓練模型—評估模型—應用模型這五個環(huán)節(jié)，讓學生在“做中學”，通過CNN模型構建的講解與實踐應用模型，王老師不僅傳授了專業(yè)知識，更在無形中培養(yǎng)了學生的邏輯推理能力，使他們在探索中不斷成長。之后可以考慮在講解神經(jīng)網(wǎng)絡原理的過程中加入對卷積和池化運算的計算環(huán)節(jié)，讓學生通過修改參數(shù)，對模型計算的本質有更加直觀的認識。

▲林榮輝老師對王瑞云老師的課堂進行點評

下午第二節(jié)由陳琪老師講授《技術試驗》一課。陳琪老師在教學過程中，結合當下熱點，激發(fā)學生興趣，引導學生尋求科學探究方法，并在教師引導下進行實踐，親自體驗技術試驗過程，通過觀察試驗過程和分析試驗報告發(fā)現(xiàn)，學生通過做中學，學中做。以求在課堂教學過程中培養(yǎng)學生的科學思維和深度學習的能力。

▲陳琪老師講授《技術試驗》一課

華僑中學章初老師評價：本節(jié)課無線充電線圈材質試驗，題材新穎，學生以問題為導向，思考解決問題的辦法，并在教師引導下進行實踐，親自體驗技術試驗過程，通過觀察試驗過程和分析試驗報告發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學生技術意識、工程思維等核心素養(yǎng)，有效達成本節(jié)課的試驗教學目標。

▲陳琪老師與公開課聽評課教師合影

本次音體美信學科市級教學開放周活動圓滿落幕，活動聚焦核心素養(yǎng)，致力于構建高效課堂。在音樂、體育、美術、信息技術、通用技術多學科領域，教師們通過創(chuàng)新教學方法，將核心素養(yǎng)融入教學實踐，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，更提升了他們的綜合素質?；顒又?，我校展示了豐富多樣的教學案例，展現(xiàn)了學科間的融合與創(chuàng)新，為師生提供了寶貴的學習交流機會。此次開放周不僅促進了音體美信通用學科的教學改革，也為全市教育質量的提升注入了新的活力。未來，我校將繼續(xù)深化核心素養(yǎng)培育，推動高效課堂建設，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。